導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂中的有效運(yùn)用

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摘 要：當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)，仍然面臨課堂教學(xué)互動(dòng)性不強(qiáng)、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高及邏輯推理能力不足等問題，這些問題亟待通過創(chuàng)新教學(xué)模式加以解決.基于此，筆者提出在初中數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式，通過預(yù)設(shè)單元導(dǎo)學(xué)內(nèi)容、利用“舊”問題引導(dǎo)“新”知識(shí)學(xué)習(xí)以及設(shè)計(jì)邏輯推理性的數(shù)學(xué)問題等具體措施，提高初中數(shù)學(xué)課（剩余3913字）