初中生物大單元整體教學(xué)策略探究

——以人教版七年級下冊“人體的營養(yǎng)”為例

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摘 要：隨著教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)的碎片化知識傳授方式已不能滿足當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，特別是在初中生物教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生以系統(tǒng)化和整合性的方式理解生物學(xué)概念與原理.為此，本文提出一套針對初中生物“統(tǒng)整細(xì)化，學(xué)以致用”的教學(xué)策略，探討通過綜合的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維；通過確保教學(xué)目標(biāo)（剩余3571字）