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摘 要：本研究以初中化學(xué)課程中的“水的電解實(shí)驗(yàn)”為例，探討了探究式學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果.通過對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)方法和探究式學(xué)習(xí)方法發(fā)現(xiàn)，探究式學(xué)習(xí)能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)探究能力和對(duì)化學(xué)概念的理解深度.研究結(jié)果表明，探究式學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、批判性思維和實(shí)踐能力方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，為初中（剩余4043字）
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初中化學(xué)探究式學(xué)習(xí)的效果研究
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