“雙減”背景下初中物理作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

摘 要：“雙減”是我國(guó)針對(duì)當(dāng)前學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的情況，為進(jìn)一步促進(jìn)教育公平做出的重大決策，對(duì)促進(jìn)我國(guó)教育的良性發(fā)展意義重大.“雙減”背景下初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施均應(yīng)有所變革，設(shè)計(jì)上嚴(yán)格遵守“雙減”文件要求，通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放性、生活化以及分層次的作業(yè)提升作業(yè)質(zhì)量.實(shí)施的過(guò)程中應(yīng)積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生做好習(xí)題的（剩余4247字）