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摘 要：“雙減”政策背景下，在初中數(shù)學(xué)校本作業(yè)的設(shè)計過程中，教師需注重在減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的同時保證作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)對教學(xué)的反饋促進作用，最終提升教學(xué)質(zhì)量.因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，設(shè)計數(shù)學(xué)校本作業(yè)的策略和方法顯得尤為重要.基于此，本文對初中數(shù)學(xué)校本作業(yè)實施策略和方法進行探索和研究，以期在“雙減”（剩余4337字）
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“雙減”政策背景下初中數(shù)學(xué)校本作業(yè)實施策略研究
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