“減量增效”的物理單元情境作業(yè)設計策略
——以“內(nèi)能與熱機”為例
摘 要:在初中物理教學過程中,教師采用大單元教學法構(gòu)思作業(yè)任務,不僅能極大地拓展作業(yè)的廣度與深度,還能調(diào)動學生完成作業(yè)的積極性,增強學生對物理學科本質(zhì)的理解,進而推動學科素養(yǎng)的發(fā)展.文章聚焦“內(nèi)能與熱機”這一核心主題,分析當前初中物理作業(yè)設計存在的問題,提出若干“減量增效”的物理單元情境作業(yè)設計策略(剩余4383字)
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- 2025年01期
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