初中語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)施路徑探究
—— 八年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)
【摘 要】 大單元教學(xué)指向?qū)W生的核心素養(yǎng),在整合單元教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過(guò)大任務(wù)學(xué)習(xí)組織課程,構(gòu)建綜合性、體驗(yàn)性和情境性的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。教師可從目標(biāo)、過(guò)程、評(píng)價(jià)三個(gè)方面組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中提升思維水平,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】 初中語(yǔ)文 大單元教學(xué) 情境 設(shè)計(jì)路徑
教材八年級(jí)上冊(cè)第三單元編選了四篇文言文和五首古詩(shī),均為我國(guó)古代歌詠?zhàn)匀簧剿拿?,涉及三峽、茅山、富春江、錢(qián)塘湖等自然風(fēng)光,或秀麗,或雄奇,或秀美。(剩余2539字)
-
-
- 七彩語(yǔ)文·教師論壇
- 2024年10期
目錄
- 我國(guó)古代的嫁娶制度...
- 淺談低年級(jí)整本書(shū)閱讀教學(xué)的有效...
- 統(tǒng)整·情境·...
- 整合與對(duì)話:優(yōu)化兒童語(yǔ)文生活...
- 陳林靜和她的“真味”語(yǔ)文...
- 《陀螺》背后的“陀螺日”...
- 我眼中的周婧老師及其《陀螺》一...
- 品析語(yǔ)言 鏈接生活 學(xué)習(xí)方法...
- “小練筆”讀寫(xiě)結(jié)合課的構(gòu)思與實(shí)...
- 做會(huì)思考的閱讀者與負(fù)責(zé)任的表達(dá)...
- 小學(xué)語(yǔ)文目標(biāo)精準(zhǔn)化教學(xué)策略研究...
- 神話故事類(lèi)課文的情境教學(xué)策略...
- 關(guān)于《氓》的解讀及教學(xué)建議...
- 初中語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)施路徑探究...
- 初中古詩(shī)文育人的形式與內(nèi)容...
- 基于教學(xué)視角的多重優(yōu)化,構(gòu)建生...
- “教—學(xué)—評(píng)”一體化的習(xí)作單元...
- 小學(xué)語(yǔ)文預(yù)測(cè)單元的教學(xué)思考與探...
- 基于文本內(nèi)容,提升學(xué)生思辨能力...
- 多渠道感受神奇想象,多途徑體會(huì)...
- 依托真實(shí)情境,培養(yǎng)學(xué)生觀察與表...
- 淺議課堂中教師提問(wèn)的智慧...
- 融合美育的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)探索...
- 指向思維能力提升的深度閱讀實(shí)踐...
- “慢”與“漫”:中年級(jí)習(xí)作想象...
- 把握“生長(zhǎng)點(diǎn)”:讓語(yǔ)文課堂走向...
- “融學(xué)”:讓語(yǔ)文課堂綻放生命之...
- 指向?qū)W力進(jìn)階的習(xí)作單元教學(xué)實(shí)踐...
- 初中散文單元整體教學(xué)適切性的思...
- 基于兒童視角的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)...
- 小學(xué)語(yǔ)文家庭作業(yè)的差異化設(shè)計(jì)研...