統(tǒng)整·情境·任務(wù)·評價

—— 探究初中語文“依標(biāo)教學(xué)”的幾個關(guān)鍵點

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【摘 要】 隨著《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布，“以素養(yǎng)為導(dǎo)向”的教學(xué)觀念沖擊著“以知識為導(dǎo)向”的傳統(tǒng)觀念。當(dāng)前，語文教師要“依標(biāo)教學(xué)”，轉(zhuǎn)變觀念，從統(tǒng)整、情境、任務(wù)、評價等幾個關(guān)鍵點出發(fā)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 依標(biāo)教學(xué) 統(tǒng)整 情境 任務(wù) 評價

一、統(tǒng)整：選擇、融合、提高

1.從單個文本出發(fā)，發(fā)現(xiàn)文本獨特的場域意義。（剩余4580字）