神話故事類課文的情境教學(xué)策略

—— 以四年級上冊《精衛(wèi)填海》為例

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【摘 要】 神話故事是最受學(xué)生喜愛的課文類型之一，教師進(jìn)行這類課文教學(xué)時(shí)應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，從主題選擇、任務(wù)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)三方面入手，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 神話故事 創(chuàng)設(shè)情境 實(shí)踐活動 教學(xué)策略

一、確定主題，以點(diǎn)帶面激發(fā)興趣

1.研讀教材，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。教材是創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用情境的源頭活水，教師可從教材中的人文主題、語文要素、課文、課后習(xí)題、閱讀鏈接等資源入手，組織適切的語言實(shí)踐活動，創(chuàng)設(shè)富有意義的情境。（剩余2584字）