品析語言 鏈接生活 學(xué)習(xí)方法
—— 《刷子李》教學(xué)實錄及評析
【摘 要】 統(tǒng)編語文教材中的習(xí)作單元是全面落實語文素養(yǎng)的重要載體?!端⒆永睢纷鳛榱?xí)作單元中的精讀課文,對學(xué)生來說具有“閱讀價值”和“例文價值”。教學(xué)時,教師既要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文,體會作者思想感情,還要點撥學(xué)生,提煉寫作方法,真實有效地落實習(xí)作單元要素,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。
【關(guān)鍵詞】 習(xí)作 語言 生活經(jīng)驗 描寫方法
教學(xué)實錄
一、關(guān)注課題,認識“奇”人
1.勾連舊知,引入新課。(剩余5580字)
試讀結(jié)束
目錄
- 我國古代的嫁娶制度...
- 淺談低年級整本書閱讀教學(xué)的有效...
- 統(tǒng)整·情境·...
- 整合與對話:優(yōu)化兒童語文生活...
- 陳林靜和她的“真味”語文...
- 《陀螺》背后的“陀螺日”...
- 我眼中的周婧老師及其《陀螺》一...
- 品析語言 鏈接生活 學(xué)習(xí)方法...
- “小練筆”讀寫結(jié)合課的構(gòu)思與實...
- 做會思考的閱讀者與負責(zé)任的表達...
- 小學(xué)語文目標精準化教學(xué)策略研究...
- 神話故事類課文的情境教學(xué)策略...
- 關(guān)于《氓》的解讀及教學(xué)建議...
- 初中語文大單元教學(xué)實施路徑探究...
- 初中古詩文育人的形式與內(nèi)容...
- 基于教學(xué)視角的多重優(yōu)化,構(gòu)建生...
- “教—學(xué)—評”一體化的習(xí)作單元...
- 小學(xué)語文預(yù)測單元的教學(xué)思考與探...
- 基于文本內(nèi)容,提升學(xué)生思辨能力...
- 多渠道感受神奇想象,多途徑體會...
- 依托真實情境,培養(yǎng)學(xué)生觀察與表...
- 淺議課堂中教師提問的智慧...
- 融合美育的語文學(xué)習(xí)活動教學(xué)探索...
- 指向思維能力提升的深度閱讀實踐...
- “慢”與“漫”:中年級習(xí)作想象...
- 把握“生長點”:讓語文課堂走向...
- “融學(xué)”:讓語文課堂綻放生命之...
- 指向?qū)W力進階的習(xí)作單元教學(xué)實踐...
- 初中散文單元整體教學(xué)適切性的思...
- 基于兒童視角的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計...
- 小學(xué)語文家庭作業(yè)的差異化設(shè)計研...