我眼中的周婧老師及其《陀螺》一課
【摘 要】 對(duì)單元的整體要求有了清晰的定位以后，教師還要對(duì)語文要素在本單元每一課的細(xì)化做進(jìn)一步的關(guān)注和分解，尋得學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置的“鑰匙”、課堂設(shè)計(jì)的“密碼”、學(xué)生在課堂發(fā)展的“路徑”，以及情與理統(tǒng)一的“溫度”。
【關(guān)鍵詞】 單元整體 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置 課堂設(shè)計(jì) 情理相融
周婧老師喜歡語文，喜歡課堂，喜歡孩子。（剩余3430字）