比較之中悟意趣?情境之中習表達
【摘 要】統(tǒng)編版語文四年級下冊第四單元編排了《貓》《母雞》《白鵝》三篇散文,基于單元整體教學(xué),教師必須把單篇課文置于更大的背景之中,一方面借助比較閱讀來品味作家的語言表達特點、情感表達方式,促進學(xué)生的思維發(fā)展;另一方面依托言語實踐活動,促使學(xué)生從關(guān)注語言、學(xué)習語言到積累語言,走向最終的運用語言,從而提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。(剩余3532字)
試讀結(jié)束
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- 小學(xué)教學(xué)研究·(上旬·語文)
- 2023年11期
目錄
- 構(gòu)建核心素養(yǎng)導(dǎo)向?qū)W習方式變革的...
- 新課標的解讀與實踐...
- 落實習作新理念:構(gòu)建“讀—寫—...
- 單篇·單元整體...
- 小學(xué)語文一課多篇教學(xué)設(shè)計研究...
- 新課標視域下四種小學(xué)語文新教學(xué)...
- 新課標理念指導(dǎo)下的小學(xué)非虛構(gòu)類...
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- 指向優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)的英語課堂...
- 錘煉數(shù)學(xué)語言?提升“疑思”品質(zhì)...
- 問題引領(lǐng)促思維生長...
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)活動,發(fā)展空間觀念...
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