指向優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)的英語課堂提問策略

——以《跟上兔子》系列繪本A Hat’s Trip教學(xué)為例

【摘 要】在小學(xué)英語教學(xué)中，課堂提問是信息交流和互動學(xué)習(xí)的重要方式，直接影響課堂教學(xué)的節(jié)奏。有效的課堂提問應(yīng)緊密關(guān)聯(lián)主題，注重變化性和趣味性，與音樂學(xué)科中的變奏曲有相通之處。基于變奏曲的特征，文章深入分析繪本教學(xué)案例，提出妙引、趣問、循問、究問的課堂提問策略，嘗試讓學(xué)生在觀察、學(xué)習(xí)、探索和思考的過程中實現(xiàn)思維品質(zhì)的提升。（剩余5180字）