彩虹色系引導(dǎo)下的幼兒自然探索活動

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摘要：本研究旨在探討彩虹色系引導(dǎo)下的幼兒自然探索活動，關(guān)注如何通過色彩體驗提升幼兒的認知能力與創(chuàng)造力。通過設(shè)置多元化的活動，如色彩分類、光影實驗、繪畫創(chuàng)作等，引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)色彩的多樣性和變化。活動強調(diào)通過自然物的觀察、色彩材料的使用及團隊互動，幫助幼兒構(gòu)建色彩認知，激發(fā)其創(chuàng)造性思維。研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在多感官的體驗和團隊合作中加深了對色彩的理解，提升了審美能力，為幼兒色彩教育提供了實踐依據(jù)，倡導(dǎo)在活動中結(jié)合自然環(huán)境和創(chuàng)意表達，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。（剩余5764字）