基于UbD的小學(xué)數(shù)學(xué)單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)實踐

UbD是強調(diào)逆向設(shè)計和“理解為先”的教學(xué)模式，它適合于單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)實踐，相比傳統(tǒng)模式下的教學(xué)設(shè)計，更容易進行大概念和整體性的深入發(fā)展，探究基本問題和實際應(yīng)用，更加具有目的性和連接性?；诖?，本文以促進小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革為目的，采取案例分析等方法對基于UbD的小學(xué)數(shù)學(xué)單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)實踐進行探究，并給出如下參考建議：明確教學(xué)目標，確定預(yù)期結(jié)果；確定評估證據(jù)，設(shè)計評價方法；設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，持續(xù)跟進評價。（剩余4173字）