大班幼兒兒童視角下深度學(xué)習(xí)與師幼互動(dòng)的實(shí)踐研究

——以“引水奇遇記”自主游戲?yàn)槔?/h2>

• 打印
• 收藏

收藏成功

微博 QQ空間 微信

打開文本圖片集

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2025）10-0097-03

在傳統(tǒng)的幼兒教育觀念中，教師往往處于主導(dǎo)地位，幼兒的學(xué)習(xí)更多是被動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程。然而，隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到兒童具有巨大的學(xué)習(xí)潛力和主動(dòng)探索的欲望。他們?cè)谂c周圍環(huán)境的互動(dòng)中，能夠積極地構(gòu)建自己的知識(shí)體系。（剩余3792字）

試讀結(jié)束

購(gòu)買全文4.00元 下一篇 高中政治課堂教學(xué)中傳統(tǒng)文化的有效融人