幼兒園科學(xué)博物課程在促進(jìn)兒童探究精神中的作用研究

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》)中明確提出，幼兒園教師要了解幼兒的認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)并為其實(shí)施科學(xué)教育和保育。幼兒園科學(xué)博物課程的構(gòu)建是落實(shí)《指南》要求的重要舉措，該門課程的合理設(shè)置會(huì)對(duì)兒童探究精神的培養(yǎng)產(chǎn)生積極作用。教師要結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)對(duì)科學(xué)博物課程進(jìn)行合理設(shè)置并安排幼兒開展相應(yīng)的探究活動(dòng)，促使幼兒在該門課程中得到良好學(xué)習(xí)體驗(yàn)并提升其科學(xué)素養(yǎng)。（剩余4078字）