“一核五維”框架下小學英語主題意義教學路徑探索
【課題項目】本文系2024年省教育科學研究課題“小學英語主題意義下‘一核五維'的設計與實施研究”(課題編號:JKT24128)及市級子課題“主題意義引領下的小學英語對話教學的實踐研究"(課題編號：MJG24189)的研究成果。
【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2025)10-0004-03
教育改革持續(xù)推進帶來了小學英語教學的轉變，教學重心已從單純傳授知識發(fā)展為著力培養(yǎng)核心素養(yǎng)，而“一核五維"教學框架恰好迎合了教育發(fā)展需求，給小學英語課堂帶來嶄新思路與方向。（剩余4204字）