基于BOPPPS教學(xué)模型的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究

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摘 要 混合式教學(xué)將線(xiàn)上學(xué)習(xí)和線(xiàn)下課堂教學(xué)進(jìn)行深度融合，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展，是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的重要舉措之一。本研究基于BOPPPS教學(xué)模型的基本框架，以大學(xué)英語(yǔ)閱讀課程教學(xué)實(shí)踐為例，構(gòu)建了包含線(xiàn)上課前準(zhǔn)備（引入、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前評(píng)估）、線(xiàn)下課堂教學(xué)（參與式學(xué)習(xí)）、線(xiàn)上課后總結(jié)（課后評(píng)價(jià)、總結(jié)應(yīng)用）為主要模塊的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式。（剩余6716字）