地方院校國(guó)外留學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
——以三峽大學(xué)為例
摘 要 隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代的來(lái)臨以及我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升,大量的外國(guó)學(xué)生選擇到中國(guó)學(xué)習(xí),并在中國(guó)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。然而,國(guó)外留學(xué)生存在缺乏創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)、缺少實(shí)踐、面臨語(yǔ)言與文化障礙等問(wèn)題。文章以三峽大學(xué)為例,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,探析國(guó)外留學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,提出了相應(yīng)的解決途徑,從而提升國(guó)外留學(xué)生在中國(guó)參加競(jìng)賽和社會(huì)創(chuàng)業(yè)的能力,推動(dòng)中國(guó)學(xué)生與國(guó)外留學(xué)生的資源共享和交流,加強(qiáng)中國(guó)文化和國(guó)外文化的融合。(剩余5809字)
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中高校面臨的問(wèn)題...
- 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目教學(xué)管理服務(wù)質(zhì)...
- 新時(shí)代“破五唯”開(kāi)展課程評(píng)價(jià)的...
- “共同締造”理念下學(xué)科競(jìng)賽對(duì)學(xué)...
- 高職院校教改課題管理策略探索與...
- 地方院校國(guó)外留學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育...
- 新農(nóng)科背景下園林專(zhuān)業(yè)一流本科課...
- 農(nóng)業(yè)高校大學(xué)語(yǔ)文課程的耕讀教育...
- 高校健康服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀...
- 教育生態(tài)學(xué)視域下高水平專(zhuān)業(yè)群建...
- 基于激勵(lì)保健理論的高校院系辦公...
- 當(dāng)代校長(zhǎng)的教學(xué)管理觀(guān)剖析...
- 研究生導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建實(shí)踐路徑研究...
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)用型數(shù)智會(huì)計(jì)人才...
- 基于新工科人才培養(yǎng)的電工電子課...
- 新時(shí)代師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)...
- 類(lèi)型教育背景下職業(yè)院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)...
- 基于學(xué)情分析的中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)...
- 留學(xué)生醫(yī)學(xué)診斷學(xué)線(xiàn)上教學(xué)探討...
- 人工智能技術(shù)在微課制作中的應(yīng)用...
- 藝術(shù)院校管理類(lèi)課程智慧課堂教學(xué)...
- 基于行業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)...
- 儀器分析課程理論與行業(yè)需求融合...
- 行動(dòng)導(dǎo)向法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)...
- 校企合作背景下高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)...
- 基于OBE教育理念的計(jì)算機(jī)科學(xué)...
- 新工科背景下交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)校企協(xié)...
- 多元視角下幼兒教師職前培養(yǎng)問(wèn)題...
- 對(duì)高校青年教師如何遵循“經(jīng)師”...
- 高校教師教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研...
- 航海類(lèi)高校中外教師融合發(fā)展的困...
- 漢語(yǔ)國(guó)際教育本科專(zhuān)業(yè)“民俗學(xué)”...
- 數(shù)字電路教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題研究與...
- 黨史教育融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要...
- “雙碳”背景下電站智能控制課程...
- 產(chǎn)教融合背景下學(xué)前美術(shù)課程創(chuàng)新...
- 基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和共詞分析的經(jīng)濟(jì)法...
- 基于CDIOF的實(shí)例式教學(xué)法在...
- 形勢(shì)與政策課“四位一體”教學(xué)改...
- 面向?qū)I緦W(xué)生的“因材施教”...
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的平法識(shí)圖課...
- 基于BOPPPS教學(xué)模型的大學(xué)...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校學(xué)生管...
- “三全育人”視角下高職學(xué)生自信...
- 師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)...
- 聽(tīng)障大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)困境實(shí)證研究...
- 基于Cite Space知識(shí)圖...
- 留學(xué)生“醫(yī)學(xué)影像學(xué)”線(xiàn)上線(xiàn)下教...