基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和共詞分析的經(jīng)濟(jì)法課程新型教學(xué)模式分析

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摘 要 文章梳理了國(guó)內(nèi)有關(guān)經(jīng)濟(jì)法課程新型教學(xué)模式研究的文獻(xiàn)，總結(jié)了文獻(xiàn)中的新型教學(xué)模式種類和最常見的類型，采用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析和共詞分析法對(duì)新型教學(xué)模式中涉及的關(guān)鍵共現(xiàn)詞進(jìn)行分析和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，評(píng)價(jià)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新型教學(xué)模式的特點(diǎn)及其在經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)中的應(yīng)用效果。文獻(xiàn)分析結(jié)果提示，新型教學(xué)模式種類呈多元化發(fā)展，案例教學(xué)模式、課程思政教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式等是文獻(xiàn)中出現(xiàn)頻次較高的教學(xué)模式；共詞分析和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析結(jié)果顯示，互動(dòng)交流、信息技術(shù)、案例教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力等關(guān)鍵共現(xiàn)詞在文獻(xiàn)中出現(xiàn)頻次較高，且在社群網(wǎng)絡(luò)中處于中心地位；改進(jìn)后的教學(xué)模式明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高了教學(xué)效果。（剩余6845字）