分級教學理念下高等數(shù)學課程教學改革研究與實踐

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摘要 在分析傳統(tǒng)高等數(shù)學教學現(xiàn)狀基礎上，文章探討了分級教學改革的必要性與改革措施。通過優(yōu)化教學大綱和教學內(nèi)容、設計合適的考核評價方式，并借助超星學習通平臺輔助教學，教學效果分析結(jié)果顯示，該教學改革模式有一定的成效，可以為其他高等院校高等數(shù)學的教學改革提供思路與參考。

關鍵詞 分級教學；優(yōu)化；考核評價；學習通；輔助教學

中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.3.015

高等數(shù)學是理工科高等院校的一門通識必修課，主要在大一兩個學期開設，而這一年正是學生從高中到大學的過渡期，也是培養(yǎng)學生熟悉大學學習特點的關鍵時期，更是起著奠定學生思想教育基調(diào)的關鍵時期[1]。（剩余4208字）