遞進法教學結合耳內鏡技術在中耳解剖教學中的應用

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摘要 目的：探討遞進法教學結合耳內鏡技術在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓教學中的應用，比較遞進法與傳統(tǒng)教學方式之間的差異。方法：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的學員48名，分為LBL組學員22名，SBS教學組學員26名，采取不同教學方式進行中耳解剖知識和耳內鏡外科基本技術的培訓，評價出科考核成績、學員滿意度、教學效果。結果：SBS組學員的出科考核成績優(yōu)于LBL組；SBS組學員滿意度得分高于LBL組；教學效果評價顯示，遞進法教學結合耳內鏡技術在中耳解剖教學中能夠提升學習興趣、激發(fā)學習熱情、再現(xiàn)手術情景、營造臨床學習氛圍、幫助提升臨床實踐能力、有助于形成創(chuàng)新思維能力、提高應用相關知識解決問題的能力。（剩余6693字）