基于學(xué)習(xí)分析學(xué)的外語慕課教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制研究與實(shí)踐

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摘要 基于學(xué)習(xí)分析學(xué)的外語慕課教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制的提出為慕課的科學(xué)發(fā)展提供了理論的指引，但還需要更多的教學(xué)實(shí)踐來驗(yàn)證其可行性與有效性。文章選取一所普通本科高校二百余名學(xué)生作為研究對象，以一門外語類慕課為例，通過定量研究與定性研究相結(jié)合的方法分析學(xué)習(xí)分析技術(shù)在慕課教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)揮的作用，研究結(jié)果表明基于學(xué)習(xí)分析學(xué)的外語慕課教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制可促進(jìn)慕課學(xué)習(xí)者進(jìn)行自適應(yīng)學(xué)習(xí)、協(xié)助慕課教師提供個(gè)性化教學(xué)、幫助慕課建設(shè)者優(yōu)化慕課系統(tǒng)。（剩余7259字）