校本化作業(yè)“設(shè)計(jì)—實(shí)施—評(píng)價(jià)”一體化實(shí)踐研究

自2021年院出臺(tái)雙減文件就進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)以來(lái)，如何更好地布置作業(yè)完成教學(xué)目標(biāo)，成為大多數(shù)教師面臨的挑戰(zhàn)。本人以落實(shí)“雙減”政策為主題，根據(jù)“減量、增效、提質(zhì)”三大目標(biāo)，科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化扎實(shí)推進(jìn)校本化作業(yè)改革，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)就以北師大版三年級(jí)上冊(cè)《周長(zhǎng)》為例，聚焦“課前、課中、課后”三大教學(xué)環(huán)節(jié)，從“作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)”三個(gè)方面，淺談小學(xué)數(shù)學(xué)校本化作業(yè)新模式。（剩余1572字）