尊重育人規(guī)律 呵護(hù)個(gè)體成長

——播音主持教學(xué)中的“反教育”言行批判

多年來，高校播音主持專業(yè)教學(xué)往往是圍繞媒體的播出設(shè)置課程，以媒體為中心突出技能培養(yǎng)。相對于其他課程而言，在播音主持專業(yè)的藝術(shù)化教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)課時(shí)占比高，教師實(shí)訓(xùn)點(diǎn)評時(shí)，師生互動較多，主觀意見鮮明。但有時(shí)卻帶來一些“副產(chǎn)品”，那就是，反教育現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對學(xué)生身心成長產(chǎn)生了許多不利影響。

一、“反教育”行為的表現(xiàn)

“反教育”，是指教育傳播活動中不含教育性、不具有教育價(jià)值、對個(gè)體不起教育作用，有時(shí)甚至對教育活動起反作用的行為和方式。（剩余3384字）