“電機(jī)學(xué)”異步電動機(jī)調(diào)速課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)研究

［摘 要］ “電機(jī)學(xué)”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)實(shí)施的前提和關(guān)鍵。以異步電動機(jī)調(diào)速課時(shí)為例，首先，從知識經(jīng)驗(yàn)、能力水平和思想狀況三個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)情分析；其次，依據(jù)課前學(xué)情分析，以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)了一個(gè)課時(shí)的課程思政教學(xué)實(shí)施過程，提出了融合“四維度”課程思政教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并研究了“思學(xué)悟省行”的教學(xué)方法，建立了多層次考核評價(jià)機(jī)制；再次，利用教學(xué)平臺和課程資源，在課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，取得了良好的教學(xué)成效，解決了學(xué)生課前在知識、能力和情感三個(gè)方面存在的問題；最后，對課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)特色進(jìn)行了總結(jié)。（剩余6990字）