地方高校課程思政教材建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策

［摘 要］ 以浙江省高校教師為對(duì)象進(jìn)行課程思政教材建設(shè)使用情況調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷星平臺(tái)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，輔以電話訪談和錄音形式收集數(shù)據(jù)。研究認(rèn)為，當(dāng)前高校課程思政建設(shè)取得明顯成效，大部分教師具有落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意識(shí)，專(zhuān)業(yè)課與思政課協(xié)同育人作用顯著增強(qiáng)。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)教材建設(shè)方面存在以下問(wèn)題：（1）課程思政教學(xué)改革多數(shù)停留在實(shí)踐探索層面；（2）有特色的課程思政教材建設(shè)比較薄弱；（3）教師編寫(xiě)融入思政的專(zhuān)業(yè)教材意愿不強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)化教材研發(fā)隊(duì)伍短缺；（4）課程思政教材建設(shè)激勵(lì)機(jī)制作用不明顯等。（剩余7562字）