以學生為中心的“密碼應用與分析”課堂教學設計
[摘 要] 針對“密碼應用與分析”課程教學實踐中發(fā)現(xiàn)的實際問題,提出將BOPPPS模型用于該課程課堂教學設計,以提升學生主觀能動性與課堂參與度,彰顯以學生為中心的教育理念。分析現(xiàn)有課程教學中的問題,探索基于BOPPPS教學模型的解決方案,系統(tǒng)介紹了BOPPPS教學模型,分析了BOPPPS模型在教學實踐中的優(yōu)勢與問題。(剩余5532字)
目錄
- 以學生為中心的“密碼應用與分析...
- 高校產(chǎn)學研合作的制約因素及對策...
- 感知質量、自主學習與翻轉課堂滿...
- 基于BOPPPS模型的雷達專業(yè)...
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