“OBE+PAD”模式下的課堂教學改革實踐

——以“免疫學”課程為例

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［摘 要］ 為克服傳統(tǒng)課堂教學以教師為中心，導致學生在學習過程中普遍缺乏主觀能動性等問題，高校課堂進行教學改革十分必要。課堂改革實踐基于“OBE+PAD”的教學模式，應用雨課堂平臺，探索一種適合“免疫學”課程的課堂教學模式。改革后，學生和教師的角色發(fā)生了一定轉變，學生在課前、課中及課后都可以與教師進行交流，極大地提高了學生學習的積極性和主動性，同時培養(yǎng)了學生的獨立思考能力，提高了學生學以致用的實際應用水平，為更好地培養(yǎng)免疫學領域的專業(yè)人才奠定了基礎。（剩余5803字）