地方涉海高校建筑專業(yè)協(xié)同育人模式創(chuàng)新研究
[摘 要] 隨著全球海洋時代的到來,地方涉海高校建筑專業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。綜合考慮沿海區(qū)域建筑需求、未來人才多樣發(fā)展和建筑教育原生問題,探討海洋議題與協(xié)同理論在建筑教育中的連接必要性,構(gòu)建了涉海高校建筑專業(yè)“向海而行,六域聯(lián)動”的協(xié)同育人模式,并提出“垂直共生,多源共享”的教學實施策略,旨在有效提高涉海高校建筑人才培養(yǎng)質(zhì)量,為濱海建設(shè)發(fā)展提供強有力的人才支持,同時提升地方建筑教育品牌的競爭力和影響力,進一步推動地方涉海高校建筑專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。(剩余6790字)
試讀結(jié)束
目錄
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- 新時代背景下高校思想政治教育與...
- 各學科找準課程思政“學術(shù)接口”...
- 地方高校基層教學組織建設(shè)的思考...
- 理論學習+專業(yè)實踐+項目訓練“...
- 某三甲綜合醫(yī)院實習生血源性職業(yè)...
- 基于師范類專業(yè)認證的高校強師計...
- 立德樹人視域下研究生導師團隊育...
- 基于形成性評價的課程評價體系構(gòu)...
- 以學生項目引導的全過程實踐育人...
- 提升民辦高校學前教育專業(yè)畢業(yè)論...
- “思想道德與法治”課程教學需求...
- 高職院校勞動教育與職業(yè)教育融合...
- 新工科創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)探索...
- 研究生學位課程“層序地層學”的...
- 一流專業(yè)建設(shè)背景下課程思政教學...
- 沉浸式教學?階梯式實踐?成就型...
- 地方涉海高校建筑專業(yè)協(xié)同育人模...
- 新工科背景下以成果為導向的課程...
- 新時代開放教育漢語言文學專業(yè)教...
- 基于崗位需求的高職院校市場營銷...
- “五位一體”課程思政體系建設(shè)與...
- 資源勘查工程地質(zhì)綜合實習教學體...
- 中外合作辦學下“共課”教學模式...
- “大學計算機”“五結(jié)合”混合教...
- 涉農(nóng)經(jīng)管類專業(yè)政產(chǎn)學研“四位一...
- 智慧教學環(huán)境下交通規(guī)劃設(shè)計類課...
- “林業(yè)遙感”創(chuàng)新實驗的探索與思...
- 學號差異化教學過程考核方法研究...
- 基于協(xié)同理論的文體旅產(chǎn)業(yè)學院建...
- OBE模式下“家畜解剖學”課程...
- “線上+線下”混合教學背景下課...
- 基于OBE教育理念的“食品工程...
- “OBE+PAD”模式下的課堂...
- 基于“項目式+工具鏈”的課程教...
- 基于雨課堂的高等數(shù)學融合式教學...
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- “預防醫(yī)學”課程思政教育探索...
- “環(huán)境生態(tài)工程”融入課程思政的...
- 翻轉(zhuǎn)式在線教學模式下研究生創(chuàng)新...
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