本科生專業(yè)和性別的差異對理論課教學的影響
——以華南農(nóng)業(yè)大學“普通生態(tài)學”為例
[摘 要] 本科生專業(yè)和性別的差異是否會影響理工科專業(yè)課程的教學過程尚不清楚。研究團隊以“普通生態(tài)學”課程教學為例,采用問卷調(diào)查法,對比生態(tài)學與資源環(huán)境科學專業(yè)的本科生對課程教學不同方面的看法。結果表明:受試群體對“普通生態(tài)學”課程的興趣度較高,專業(yè)差異未顯著影響學生對課程的興趣,但性別差異顯著影響了學生對課程的興趣度,即男生的課程興趣度明顯更高。(剩余6792字)
目錄
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