從原初體驗(yàn)到知識(shí)再創(chuàng)：基于核心素養(yǎng)培育的中學(xué)語文閱讀教學(xué)

[摘 要]本研究剖析中學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)存問題，提出以學(xué)生原初體驗(yàn)為核心的教學(xué)策略。通過尊重學(xué)生初始閱讀感受，引領(lǐng)其深入文本、激發(fā)創(chuàng)造力，達(dá)成知識(shí)點(diǎn)的再創(chuàng)造，進(jìn)而提升語文核心素養(yǎng)。教師應(yīng)依循語文教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂，推動(dòng)從原點(diǎn)至再創(chuàng)的教學(xué)進(jìn)程，培育具備批判性思維與創(chuàng)造性表達(dá)能力的新一代學(xué)子。（剩余5263字）