問題導(dǎo)學(xué)法支持下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升策略

[摘 要]傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往側(cè)重知識(shí)的灌輸，忽視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā)，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的要求。問題導(dǎo)學(xué)法作為一種以問題為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，憑借其啟發(fā)性強(qiáng)、參與度高的特點(diǎn)，為解決當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的諸多問題提供了新的思路和路徑。基于此，文章對(duì)問題導(dǎo)學(xué)法支持下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升策略展開探索，分析問題導(dǎo)學(xué)法的含義與特點(diǎn)，闡述問題導(dǎo)學(xué)法支持下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)原則，并給出問題導(dǎo)學(xué)法支持下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升策略，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與問題解決能力。（剩余5254字）