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[摘 要]本文在心理韌性理論視域下，探討了通過小學(xué)體育游戲提升學(xué)生心理韌性的策略。研究發(fā)現(xiàn)，體育游戲設(shè)計應(yīng)融入挫折教育元素、團(tuán)隊合作內(nèi)容、角色扮演環(huán)節(jié)以及積極心理學(xué)理念，并根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的心理韌性特點采取差異化策略。同時教學(xué)中，教師應(yīng)在游戲前融入心理韌性故事，游戲中設(shè)置心理韌性情景，游戲后引導(dǎo)心理韌性反思，賽后給予表揚鼓勵。（剩余5279字）
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體育游戲：提升小學(xué)生心理韌性的有效手段
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