超聲診斷學(xué)課程思政的思考與應(yīng)用

摘 要 課程思政的本質(zhì)是新的課程觀，以專業(yè)課程為架構(gòu)，高校教師為橋梁，以立德樹人為根本進(jìn)行探索和實(shí)施。專業(yè)課教師在提高自身素質(zhì)的同時，加強(qiáng)與思政課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的合作交流，使專業(yè)課程滲透思政元素，知識傳授與價值引領(lǐng)齊頭并進(jìn)。探索超聲診斷學(xué)課程思政元素在教學(xué)中的具體實(shí)施方法，以達(dá)到行醫(yī)育德的思政效果。

關(guān)鍵詞 超聲診斷學(xué)；課程思政；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2023）18-0096-03

Exploration and Application of Ideological andPolitical Education in Curriculum of Ultra-sound Diagnostics//HE Yun， ZHANG Wenjun

0 引言

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上做出明確指示，各類課程要與思想政治課程同向同行，協(xié)同育人[1]。（剩余5117字）