加拿大渥太華大學(xué)OBE工程教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

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摘  要  簡(jiǎn)述加拿大渥太華大學(xué)OBE工程教育的發(fā)展情況，分析了渥太華大學(xué)工程教育中課程設(shè)置、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的特色及優(yōu)勢(shì)，并與國(guó)內(nèi)高校工程教育狀況進(jìn)行了簡(jiǎn)單對(duì)比，提出了應(yīng)根據(jù)國(guó)內(nèi)高校實(shí)際情況選擇性借鑒和實(shí)踐國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞  渥太華大學(xué)；OBE；工程教育；課程設(shè)置

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2023）16-0146-05

Analysis on Development of OBE Engineering Education in Ottawa University in Canada// ZHANG Ting， ZHAO Xia

0  引言

OBE工程教育模式起源于北美國(guó)家，意指“以確保學(xué)生圍繞培養(yǎng)目標(biāo)而開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)獲得實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)成果”的一種教學(xué)模式[1]。（剩余4668字）