基于OBE理念的工科專業(yè)課程思政建設(shè)研究
——以工業(yè)機器人仿真和離線編程技術(shù)課程為例
摘 要 基于OBE理念,以工業(yè)機器人仿真和離線編程技術(shù)課程為例,在課程思政建設(shè)中,強化教師對課程思政育人的認同感,建設(shè)新工科教師隊伍,同時,充分挖掘工科專業(yè)課程中的思政元素,建立課程思政資源庫,并且依托多樣化的教學(xué)方法,加強工科專業(yè)課程與思政內(nèi)容的結(jié)合,實現(xiàn)育人目標。
關(guān)鍵詞 課程思政;OBE;工業(yè)機器人仿真;離線編程;工科專業(yè)課程
中圖分類號:G712 文獻標識碼:B
文章編號:1671-489X(2023)16-0061-03
Study on Construction of Ideological and Political Education in Curriculum of Engi-neering Major Based on OBE Concept: Taking Course of Industrial Robot Simulation and Off-line Programming as Example//TAO Yibei, LI Wenji
0 引言
2017年中共教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》中強調(diào),要“大力推動以‘課程思政’為目標的課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課程設(shè)置,修訂專業(yè)教材,完善教學(xué)設(shè)計,加強教學(xué)管理,梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治元素和所承載的思想政治教育功能,融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一”。(剩余3540字)
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