基于電機(jī)與執(zhí)行器課程思政淺談工科課堂的引領(lǐng)作用

摘  要  以電機(jī)與執(zhí)行器課程為例，分析了課程思政背景下，工科專業(yè)課程的特點(diǎn)、作用及可能存在的問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)了工科專業(yè)課堂在原有的知識(shí)引領(lǐng)、能力引領(lǐng)作用上，需增加價(jià)值引領(lǐng)的作用。最后給出了電機(jī)與執(zhí)行器課程的思政目標(biāo)和三個(gè)典型的思政案例，與讀者進(jìn)行交流探討。

關(guān)鍵詞  課程思政；引領(lǐng)；電機(jī)與執(zhí)行器；案例

中圖分類號(hào)：G641    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2023）16-0127-04

Leading Role of Engineering Class Based on Ideological and Political in Curriculum of Motor and Actuator//JIANG Chundong，LIU Bin

0  引言

課程思政教育理念自提出以來(lái)，幾經(jīng)發(fā)展，已經(jīng)從萌芽狀態(tài)漸成雛形。（剩余6312字）