面向每一個(gè)兒童的創(chuàng)造性成長(zhǎng)：目標(biāo)、機(jī)制與策略

在全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，社會(huì)對(duì)具備創(chuàng)新能力的人才的需求日益增長(zhǎng)，這一趨勢(shì)不僅推動(dòng)了教育者對(duì)基礎(chǔ)教育目標(biāo)和教學(xué)方法的深刻反思，也著重強(qiáng)調(diào)了兒童創(chuàng)造性成長(zhǎng)的重要性。當(dāng)前，面向全體兒童的傳統(tǒng)教育觀念正逐步讓位于一種更加關(guān)注兒童個(gè)體差異和個(gè)性化需求的新理念，以體現(xiàn)對(duì)教育公平和兒童全面發(fā)展的深刻認(rèn)識(shí)。教育既面向全體，又面向個(gè)體，全體由個(gè)體組成，個(gè)體亦寓于全體之中。（剩余10264字）