奠基終身發(fā)展:習慣教育35年實踐探索
【編者按】基礎(chǔ)教育是人生發(fā)展的奠基工程,習慣教育就好似這一工程中隱形的“骨骼系統(tǒng)”。小學階段作為個體社會化的關(guān)鍵啟蒙期,其行為模式與認知圖式的可塑性為習慣養(yǎng)成提供了“黃金窗口”。自20世紀90年代起,以“習慣成就人生”為辦學理念,通過理論建構(gòu)、課程開發(fā)與生態(tài)重構(gòu),整體架構(gòu)具有校本特色、符合時代需求的習慣教育實踐體系。(剩余4777字)
試讀結(jié)束
目錄
- 跨學科主題學習:核心是什么?邊...
- 奠基終身發(fā)展:習慣教育35年實...
- 自主體驗:從習慣出發(fā)的德育范式...
- 成長手賬:習慣養(yǎng)成的自我規(guī)劃...
- 習行啟思:習慣撬動的課堂教學變...
- 習慣教育的新實踐與新認識...
- AI時代,教師作為“文化翻譯者...
- 面向每一個兒童的創(chuàng)造性成長:目...
- 拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的科學課程...
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- 習作教學中的思維訓練初探...
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