基于深度學(xué)習(xí)的歷史課堂教學(xué)策略探析

摘 要：深度學(xué)習(xí)的興起，既是教育應(yīng)對(duì)時(shí)代變革所做出的回應(yīng)，也是深化課程改革的實(shí)際需要。在歷史課堂中開(kāi)展關(guān)于深度學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐，將充分發(fā)揮歷史課程的育人功能，落實(shí)歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)產(chǎn)生的重要意義。文章從深度學(xué)習(xí)的涵義、開(kāi)展歷史學(xué)科深度學(xué)習(xí)的重要性及教學(xué)策略三個(gè)部分進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：歷史課堂 深度學(xué)習(xí) 教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：F016.3;G633.5  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2022）08-169-03

伴隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)提出了新要求，我們的教育也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。（剩余5144字）