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《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，閱讀是一個融觀察、記憶、思維、表達等多種認知于一體的綜合過程，閱讀理解能力是閱讀活動中最核心和關鍵的要素，是提高幼兒閱讀興趣、效率，促進幼兒認知發(fā)展的重要條件，可以幫助幼兒自主建構，為幼兒主動學習奠定基礎。然而，我國閱讀教育的現(xiàn)狀卻不盡如人意，許多幼兒在成長過程中缺乏良好的閱讀環(huán)境和指導，導致幼兒難以養(yǎng)成良好的閱讀習慣。（剩余4879字）
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家園社區(qū)融合機制，促進幼兒早期閱讀全面發(fā)展
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