“雙減”政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略優(yōu)化途徑

自“雙減”政策實施以來，在義務(wù)教育階段的推行已經(jīng)有三年時間。隨著教學(xué)策略的不斷優(yōu)化，教師在課堂教學(xué)中推出的方法不斷創(chuàng)新，以便于盡可能地提高課堂教學(xué)效率，確保減少作業(yè)整體數(shù)量后教學(xué)質(zhì)量不會下降。在這種背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)就必須進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)策略的深度優(yōu)化，以學(xué)生為中心組織課堂教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效率。（剩余4955字）