主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)策略探究

隨著新課程改革的持續(xù)推進(jìn)、教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的重要性愈加凸顯。其旨在通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在情境中閱讀語(yǔ)篇、理解語(yǔ)篇，感受蘊(yùn)含在語(yǔ)篇中的語(yǔ)言表達(dá)與寫作邏輯，并以此為切入點(diǎn)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力、閱讀理解能力。因此，本文圍繞著主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)簡(jiǎn)述、必要性、教學(xué)策略進(jìn)行闡述，希望對(duì)小學(xué)英語(yǔ)一線任課教師的教學(xué)工作提供有價(jià)值的參考。（剩余5269字）