在《鳥類》教學中發(fā)展學生科學思維

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科學思維的養(yǎng)成是小學科學課堂教學的核心，學生只有初步具備科學思維，才能更好地將科學觀念和探究實踐能力相結(jié)合。想要推動學生科學思維往深處發(fā)展，就要在科學思維發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點精心設計教學策略?，F(xiàn)以《鳥類》一課教學為例，探討推動學生科學思維發(fā)展的實踐與思考。

一、豐富學習資源，夯實思維基礎(chǔ)

學生在建構(gòu)科學概念時，通過觀察日常生活中熟悉的材料可以發(fā)現(xiàn)更多信息，而這些信息就成為他們思維加工的原材料，助力他們從具體經(jīng)驗到抽象概念的跨越。（剩余4778字）