基于跨學科概念“穩(wěn)定與變化”教學“火山”

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跨學科概念是科學課程標準新增加的內(nèi)容，對學生系統(tǒng)、整體認識科學具有重要價值。課程標準要求，在學習學科核心概念的基礎上，理解跨學科概念，但課程標準并沒有給出對應跨學科概念的具體學習內(nèi)容、內(nèi)容要求及學業(yè)要求。因此，教師應深入理解跨學科概念的內(nèi)涵，在教學設計中建立跨學科概念、學科核心概念以及與具體內(nèi)容要求間的關系，有目的地引導學生建構(gòu)跨學科概念，通過跨學科概念的學習促進他們對學科核心概念的深人理解，進而應用跨學科概念和學科核心概念解釋現(xiàn)象、解決問題。（剩余4646字）