“三全育人”視域下高校輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師協(xié)同育人機(jī)制探究

摘 要：做好高校輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師的協(xié)同育人工作，對高校完善思想政治教育體系、培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍人才、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師在協(xié)同育人方面雖已取得一定成效，但在增強(qiáng)育人合力、完善育人機(jī)制以及提升育人質(zhì)量等方面仍存在不足。鑒于此，在構(gòu)建協(xié)同育人工作機(jī)制時，應(yīng)發(fā)揮輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師兩大主體優(yōu)勢，遵循新時期教育發(fā)展規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，堅持以價值引領(lǐng)為核心，依托第一課堂與第二課堂兩大培養(yǎng)平臺，推進(jìn)“三全育人”理念與“五育”并舉方針，從而構(gòu)建力量強(qiáng)、機(jī)制好、效率高的協(xié)同育人新模式。（剩余4867字）