“學(xué)院+書(shū)院”協(xié)同育人模式的實(shí)踐困境及對(duì)策研究

摘 要：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要改革舉措，現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院制是當(dāng)前高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新性探索。在“學(xué)院+書(shū)院”育人模式下，如何統(tǒng)籌好學(xué)院和書(shū)院的協(xié)同關(guān)系、發(fā)揮好雙院的育人優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)好拔尖創(chuàng)新人才，是雙院協(xié)同育人的核心問(wèn)題。從理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯等維度分析“學(xué)院＋書(shū)院”協(xié)同育人的邏輯意蘊(yùn)，結(jié)合“學(xué)院＋書(shū)院”協(xié)同育人的實(shí)踐現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)當(dāng)前“學(xué)院+書(shū)院”協(xié)同育人模式存在的育人成效待提升、育人活動(dòng)待規(guī)劃、育人評(píng)價(jià)待優(yōu)化等問(wèn)題，提出理論研究與實(shí)踐探索協(xié)同化、第一課堂與第二課堂活動(dòng)體系化、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)一體化等優(yōu)化路徑，做好“學(xué)院＋書(shū)院”協(xié)同育人建設(shè)，推動(dòng)高等教育走好內(nèi)涵式發(fā)展道路。（剩余4996字）