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“雙減”政策之下，為了更好地減負(fù)增效，做好課后托管服務(wù)，武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)龍泉小學(xué)充分挖掘鄉(xiāng)土資源，回歸兒童本真，開發(fā)了具有龍泉地域特色的鄉(xiāng)土項(xiàng)目式課后托管校本教材《我愛我的家鄉(xiāng)——龍泉》系列課程。利用課后托管時(shí)間帶領(lǐng)孩子們從校內(nèi)走向校外，從書本走向大自然。讓教育變成“活”的教育，讓孩子變成活潑的人。（剩余2472字）
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從書本走向大自然
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